1.2.2.LOS PROGRAMAS DE LA INFORMATICA QUE HAN CONTRIBUIDO SIGNIFICATIVAMENTE  PARA EL AVANCE DE LAS CIENCIAS NATURALES  Y SOCIALES CON LAS BASES DE DATOS , HOJAS DE CALCULO , DISEÑADORES  DE GRAFICOS ENTRE OTROS

PROGRAMAS COMPUTACIONALES  (SOFTWARE) QUE SE APLICAN EN LAS AREAS DE LAS CIENCIAS  NATURALES ( EN LA FISICA , QUIMICA Y BIOLOGIA)

nseñanza de las ciencias, asistida por computadora, por medio de un software; el cual permite manejar unas interfases y sensores digitales y analógicos, para que los alumnos puedan desarrollar prácticas de laboratorio o de campo con: Mediciones de tiempo real y mediciones remotas.

Antecedentes

Este sistema de aprendizaje se empezó a desarrollar a mediados de la década de los 80s, en Inglaterra y los USA. Pero en ese entonces el Software era difícil de manejar, dado que había que saber programación para poder operarlo correctamente. Con el avance tecnológico se facilito la construcción de sensores e interfases cada vez más accesibles en cuanto a costo y operabilidad y el surgimiento del sistema Windows facilito el manejo de dicho equipo. La combinación del programa Insigth y de la interfase permitió, que la comunicación entre la computadora y los sensores vía interfase fuera relativamente sencilla. Dado que la interfase reconoce automáticamente el tipo de sensor que se esta conectando y lo calibra.

En la década de los noventas aparece la publicación de las series Probing

 PROGRAMAS COMPUTACIONALES  QUE SE USAN PARA EL ESTUDIO Y DESARROLLO DE LAS CIENCIAS SOCIALES(HISTORIA, GEOGRAFIA,SOCIOLOGIA,ETC.)
 OS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DIFERENCIADAHISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

tienen por propósito que los estudiantes

amplíen su conocimiento de la realidad social,

refuercen el desarrollo de las habilidades de

indagación y análisis, y fortalezcan su sentido

de pertenencia a la comunidad nacional a través

del conocimiento más sistemático de algunos

de sus aspectos y problemas.

Este programa profundiza el estudio de la

realidad nacional que los alumnos y alumnas

han realizado en la Educación Básica y, más

específicamente, durante 1º y 2º Medio, abordando

cinco dimensiones relevantes de ella

desde la perspectiva especializada de las distintas

ciencias sociales que conforman el sector.

L

EN EL SECTOR DE